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戴念華指出,藉由學生學習歷程,可瞭解學生的家庭背景,如弱勢、偏鄉、原住民等,如果學生表現不錯,就可多加分,這樣有助於促進社會階層流動,但如果已有學測和加深加廣學科的成績,學習歷程就可能被擺一邊,發揮的作用不大。
大學招生委員會聯合會執行秘書戴念華表示,如果考完學測和加深加廣學科後才辦申請入學,大學可能會以兩種考試成績為主,不會花太多時間去看學生的學習歷程,當考試放在後面,學生也比較不願意去修跟考試無關的課程,這樣高中開的特色選修課等於「名存實亡」,也違背課綱精神。
大學招聯會去年公布考招改革方案,多位高中教育人員連署,呼籲維護高中學習完整性,並建議高三寒假考學測(X),6月中考加深加廣學科(Y),7月啟動大學推甄申請,大學以X、Y還有學習歷程P作為審查的依據,7月下旬公布大學推甄申請結果,對結果不滿意者,在7月底選擇放棄後,再以X、Y成績填寫志願申請分發。
(中央社記者許秩維台北6日電)高中教育人員連署提出考招新方案,建議延後招生時程,大學招聯會今天表示新竹縣橫山鄉創業貸款 臺中市南區二胎 ,不同團體提出各種建議是好事,會將各界意見納入考量,預計2月再次召開常務委屏東縣萬巒鄉個人信貸 員會討論。
對於高中端提出的連署和考招新方案,大學招生委員會聯合會發言人唐傳義指出,不同團體提出各種多元方案建議是好事,但方案各有優缺點,招聯會會將各界意見納入考量,預計2月會再次召開常務委員會討論,3月召開會員大會,待會員嘉義縣義竹鄉青年創業貸款率條件 大會通過決議後再送教育部。1060206花蓮縣新城鄉小額借款2萬
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